Værdigrundlag

• at det enkelte barn er unikt, skal føle sig set og har krav på at blive mødt med respekt.
• at børn har lyst og behov for at udforske verden og at tage læring.
• at børn er født med potentialer, der kan udvikle en mangesidet intelligens, som skal stimuleres og udvikles gennem brug.
• at vi skal tage en konsekvent positiv tilgang til barnet og fokusere bevidst på dets stærke sider, da det er afgørende for styrkelse af barnets selvværd at have mange succesoplevelser i undervisningsforløbet.
• at barnet skal støttes til at indgå i sociale fællesskaber, hvor det lærer at knytte kontakter og drage omsorg for andre.
• at forældrene er vigtige voksne for barnet og derfor er medansvarlige for barnets liv, læring/udvikling og opvækst.
• at vi respekterer forældrene i denne rolle, og at vi gør, hvad vi kan  for at støtte dem i den.
• at underviserne omkring eleverne skal være synlige, ansvarlige og kompetente voksne. Undervisernes rolle er:
  
  • formidlere af holdninger, værdier og fremlæggere
  • fortolkere af undervisningsmaterialer
  • oversættere af indhold i og tovholder på folkeskoleloven.
• Underviserne skal i samværet med eleverne være rollemodeller og gennem denne rolle synliggøre de egenskaber og værdier eleven skal arbejde med.
• at de voksne ikke kun beskytter børnene og imødekommer deres behov, men formår at gøre dem til deltagere i deres eget liv ved at give dem ansvar og udstrakt grad af medbestemmelse og medindflydelse.
• at sund kost, trivsel og adfærd hænger sammen.
• at evaluering er en del af grundlaget for at få vækst.